Projekt im Rahmen der Gesamtkonzeption Lehrerinnen- und Lehrerbildung des Kantons Bern
Abstract
Erhebung von Merkmalen des Berufsfeldes Kindergarten und untere Klassen der Primarstufe im deutschsprachigen Teil des Kantons Bern Im Rahmen der Gesamtkonzeption Lehrerinnen- und Lehrerbildung des Kantons Bern erfolgte nicht nur eine Tertiarisierung der Kindergärtnerinnen-, Primarlehrerinnen- und Primarlehrer-Ausbildung, sondern es wurden auch stufenspezifische Grundausbildungen eingerichtet und zwar für Lehrpersonen des Kindergartens und den unteren Jahren der Primarschule (1., 2. Klasse), Lehrpersonen für die oberen Jahre der Primarstufe (3. bis 6. Klasse) sowie Lehrpersonen für die Sekundarstufe I. Da vor allem im Bereich des Kindergartens und den unteren Klassen der Primarstufe wenig Kenntnisse zum Berufsfeld und den beruflichen Tätigkeiten der Kindergärtnerinnen und der Primarlehrerinnen bestehen, wurde von der Erziehungsdirektion eine Studie in Auftrag gegeben, um eine empirische Analyse der Berufsfelder Kindergarten und Unterstufe durchzuführen. Die leitenden Zielsetzungen bestanden darin, die Berufsfelder und die Berufsbilder zu beschreiben, inner- und ausserschulische Prämissen zu skizzieren und allgemeine resp. stufenspezifische Kompetenzen herauszuarbeiten. Das Untersuchungsdesign weist einen qualitativen und einen quantitativen Zugang auf. Mittels qualitativer Inhaltsanalyse des Kindergartengesetzes, des Volksschulgesetzes und des Lehrerinnen- und Lehreranstellungsgesetzes wurden Rahmenbedingungen für die Berufsfelder wie die Berufsbilder herausgearbeitet. Der zweite, quantitative Zugang erfolgte in Form einer standardisierten Befragung von Kindergärtnerinnen und Unterstufenlehrerinnen des Kantons Bern. Die Stichprobe umfasst insgesamt 506 Kindergärtnerinnen und 490 Unterstufenlehrerinnen.
Die Entwicklung des Fragebogens berücksichtigte sowohl Aspekte der Berufsfelder (z.B. Arbeitsort, Zusammensetzung der Kindergartengruppen und Klassen) wie auch der Berufsbilder (Berufliche Tätigkeiten, Ausbildung, Zusammensetzung Pensengrösse etc.).
Publikation
Wannack, Evelyne (2001). Erhebung von Merkmalen der Berufsfelder Kindergarten und untere Klassen der Primarstufe im deutschsprachigen Teil des Kantons Bern (Projektbericht GKL). Bern: Institut für Pädagogik und Schulpädagogik, Forschungsstelle für Schulpädagogik und Fachdidaktik.
Download Projektbericht ⇢